| بکارگیری روش قصه گویی به منظور آموزش تاریخ به کودکان در موزه |
| کد مقاله : 1149-CNF |
| نویسندگان |
|
اعظم صفی پور *1، رضا افهمی1، مرجان کیان2 1دانشگاه تربیت مدرس 2هیئت علمی دانشگاه خوارزمی |
| چکیده مقاله |
| قصهگویی از جمله روشهای موثریی است که از گذشته گرچه به منظور سرگرم کردن کودک بوده، اما بعد آموزشی نیز داشته است. در میان روشهای آموزش در موزه به کودکان قصهگویی شیوه آموزشی مفیدی است که جهت انتقال مفاهیم، رشد خلاقیت و اگاهی بیشتر و پرورش کودک میتوان بکار برد. رویکرد مطرح انتقال مفاهیم به شیوهای غیرمستقیم در چارچوب نوع موزه تعریف خواهد شد. ساختار موزه در شکلگیری قصه و ابزارهای مورد استفاده جهت بیان قصه در موزهها به منظور بالا بردن سطح یادگیری و فهم کودکان تاثیر مطلوبی خواهد داشت و باعث ایجاد علاقه و انگیزه بیشتر درکودکان خواهد شد. هر موزه متناسب با نوع و عملکرد از شیوه قصه گویی خاصی بهره خواهد گرفت،هدف از این نوشتار بررسی تاثیر مطلوب قصه و روشهای ارائه آن در موزه به منظور آموزش تاریخ و یادگیری بهتر می باشد. این مقاله به روش کاربردی و با تحلیل کیفی و توصیفی به بهرهگیری از شیوه قصه گویی در موزه می پردازد و برای این منظور راهکارهایی ارائه میدهد. همچنین عوامل موثر در شیوه بکارگیری از این روش مورد بررسی و سنجش قرار گرفته است.نتایج پژوهش رابطه میان فضای موزه، راهنما، اشیاء را در نوع قصه و نحوه آموزش تاریخ موثر دانسته، از اینرو متناسب با سن، الگوهای متفاوتی استفاده میشود. روش قصهگویی نسبت به سایر گزینهها همچون بازی در امر پرورش خلاقیت و فهم بهتر برخی مفاهیم مزیت و برتری دارد. همچنین از بعد اجرایی نیز در موزه کارآمدتر است. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش در موزه ، قصه گوئی، کودک ، موزه های باستانشناسی و تاریخ |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارائه شفاهی |